BOAS FESTAS!!!
Neste blogue vou publicar contos integrais e outros textos, muitas vezes acompanhados de ficha de aferição de leitura. É essencial que os alunos leiam. Às vezes é necessário que os professores "eduquem" os gostos dos seus alunos e aqui ficam alguns materiais que irei publicando conforme puder. Além de textos integrais, podem encontrar centenas de fichas de trabalho e testes com soluções (os do secundário seguem a estrutura do exame nacional).
textosintegrais@gmail.com
Sei que há muita gente que consulta este blogue e utiliza os materiais aqui publicados, mas poucos deixam comentários e eu gostava mesmo de saber a vossa opinião... :-) textosintegrais@gmail.com
sexta-feira, 13 de dezembro de 2013
domingo, 1 de dezembro de 2013
sexta-feira, 29 de novembro de 2013
quinta-feira, 28 de novembro de 2013
sexta-feira, 22 de novembro de 2013
Ficha de gramática- corrigida
O tempo não tem dado para publicar aqui as minhas apreciadas fichas, mas fiz um esforço e aqui está a última: são 30 perguntas de escolha múltipla de gramática (com a correção no final). Ideal para quem gosta de, em casa, reforçar o que sabe, mas também para os meus colegas aplicarem nas suas aulas. ;-) Bjinhos!!!!
terça-feira, 5 de novembro de 2013
Compreensão do oral: As aventuras de Tom Sawyer
Esta atividade pode ser levada a cabo numa aula de apoio ou quando se der o texto narrativo.
Primeiro os alunos veem o vídeo e só depois responderão às questões.
*COMPREENSÃO DO ORAL*
Depois de
veres o primeiro episódio d’ As aventuras
de Tom Sawyer, responde às questões com frases completas:
1.
O que pensa
Tom da escola?
1.1.
Como decide
se deve ir à escola ou não?
2.
Porque
discute a tia Polly com Tom durante o pequeno-almoço?
3.
Que tinha
Tom no bolso?
4.
Já na
escola, que faz Tom enquanto o professor escreve a tabuada no quadro?
5.
Porque
decide Tom fugir da escola a meio da aula?
6.
Segundo Tom,
ninguém gostava do seu amigo, Huckleberry Finn. Porquê?
7.
Para
apanharem o javali, Tom e Huck trabalharam em equipa. Explica esta afirmação.
8.
Que castigo
teve Tom por se escapulir da escola?
9.
Que
acontecimento constituía uma festa na cidade de S. Petersburgo?
10.O que
impressionou Tom no barco?
11.Como
conseguiram os dois amigos fugir do barco?
12.No final do
episódio, Tom mostra-se feliz por o verão estar a chegar. Qual era a razão?
Proposta de correcção
1.Tom
detesta a escola e para ele é um sacrifício.
1.1.Para decidir, Tom lançava uma moeda
ao ar.2.Tia Polly discutiu com Tom por este ter tirado cubos de açúcar do açucareiro.
3.Tom tinha um morcego no bolso.
4.O Tom estava a desenhar a cara do professor.
5.Tom fugiu para ir ajudar o seu amigo Huck a caçar um javali.
6.Não gostavam do seu amigo porque ele era órfão e um vadio.
7.Eles trabalharam em equipa pois juntaram esforços para conseguir apanhar o javali.
8.Por ter fugido, Tom levou uns açoites.
9.O acontecimento era a chegada do barco a vapor.
10.Ele impressionou-se com a casa do leme.
11.Eles fugiram ao saltar para o rio.
12.Ele
está feliz porque o verão é uma época de aventuras.
segunda-feira, 21 de outubro de 2013
sexta-feira, 11 de outubro de 2013
quarta-feira, 25 de setembro de 2013
segunda-feira, 27 de maio de 2013
domingo, 26 de maio de 2013
Guião de Leitura de "História Breve da Lua" previsto para 8º ano
Já publiquei o texto integral há tempos, mas aqui fica para os mais distraídos :-)
sábado, 25 de maio de 2013
sexta-feira, 24 de maio de 2013
quinta-feira, 23 de maio de 2013
quarta-feira, 22 de maio de 2013
terça-feira, 21 de maio de 2013
segunda-feira, 20 de maio de 2013
domingo, 19 de maio de 2013
sábado, 18 de maio de 2013
sexta-feira, 17 de maio de 2013
quinta-feira, 16 de maio de 2013
segunda-feira, 13 de maio de 2013
sábado, 11 de maio de 2013
sexta-feira, 10 de maio de 2013
quinta-feira, 9 de maio de 2013
quarta-feira, 8 de maio de 2013
terça-feira, 7 de maio de 2013
segunda-feira, 6 de maio de 2013
domingo, 5 de maio de 2013
sexta-feira, 3 de maio de 2013
Mais um dos meus poemas dedicados às "confusões" da língua :-D
O PINTO AÉREO
Era uma vez um pinto,
Estudante, por sinal;
Estava sempre distraído,
Era aéreo, o animal.
Estava nas aulas pensativo
A sonhar com os intervalos.
Se a professora o chamava
Dizia:”Sim, gosto de cavalos!”.
Toda a turma ria, ria…
Sempre que o pinto abria a boca
Não dizia nada certo.
Mas que grande cabeça oca!
Chegou então o fim do ano,
Toda a turma estava vaidosa!
Todos, menos o pinto sonhador
Que levou para casa a raposa.
Foi aqui que começou
Uma grande confusão.
O pintainho chega a casa
Com as notas da escola na mão.
Eis que o pai sai alvoroçado
Do seu calmo galinheiro,
Corre a gritar espavorido,
Berra pelo quintal inteiro:
“Trouxe para casa a raposa!”
Diz ele com convicção.
“Mas que pinto preguiçoso,
O meu filho mandrião!”
As galinhas, que apanhavam,
Descansadas o milho do chão,
Desatam a correr desnorteadas.
Nunca vi tal aflição!
Pensavam que a raposa
Era o tal bicho matreiro
Que às vezes espreitava
Lá para dentro do terreiro.
(Lucinda Cunha)
Era uma vez um pinto,
Estudante, por sinal;
Estava sempre distraído,
Era aéreo, o animal.
Estava nas aulas pensativo
A sonhar com os intervalos.
Se a professora o chamava
Dizia:”Sim, gosto de cavalos!”.
Toda a turma ria, ria…
Sempre que o pinto abria a boca
Não dizia nada certo.
Mas que grande cabeça oca!
Chegou então o fim do ano,
Toda a turma estava vaidosa!
Todos, menos o pinto sonhador
Que levou para casa a raposa.
Foi aqui que começou
Uma grande confusão.
O pintainho chega a casa
Com as notas da escola na mão.
Eis que o pai sai alvoroçado
Do seu calmo galinheiro,
Corre a gritar espavorido,
Berra pelo quintal inteiro:
“Trouxe para casa a raposa!”
Diz ele com convicção.
“Mas que pinto preguiçoso,
O meu filho mandrião!”
As galinhas, que apanhavam,
Descansadas o milho do chão,
Desatam a correr desnorteadas.
Nunca vi tal aflição!
Pensavam que a raposa
Era o tal bicho matreiro
Que às vezes espreitava
Lá para dentro do terreiro.
(Lucinda Cunha)
quinta-feira, 2 de maio de 2013
quarta-feira, 1 de maio de 2013
terça-feira, 30 de abril de 2013
segunda-feira, 29 de abril de 2013
Memorial do Convento- retrato do Portugal setecentista
Trabalho realizado há mais de 10 anos sobre o romance de Saramago, Memorial do Convento. Assim sendo, não está de acordo com o Novo AO e as notas bibliográficas também estão ultrapassadas, mas foi um trabalho avaliado com 17 valores e que me deu muito trabalho a fazer. Espero que vos seja útil para a compreensão global da obra e da época na qual se insere.
domingo, 28 de abril de 2013
terça-feira, 23 de abril de 2013
Brincar com a língua :-D
Neste Dia Mundial do Livro, aqui fica uma brincadeira sobre o campo semântico da palavra "macaco" e os seus variados usos.
Um animal bem divertido
que povoa a linguagem
é nosso parente afastado:
é o macaco selvagem!
Tanto se encontra no sótão,
a fazer o que ele quer,
como se tira do nariz!
Coisa feia de se ver!
Se alguém te vem chatear
e te deixa a cabeça em cacos,
há uma fácil solução:
mandá-lo pentear macacos!
Vejam só, que coisa espantosa!
Há macacos que são fatos!
São macacos que se vestem
nos mais variados atos.
Quando acontece a pouca sorte
de termos um pneu furado,
só resolvemos a situação
se estiver na mala do carro.
Têm um planeta que é só seu,
onde são donos e senhores.
Não sei onde ele fica,
mas vou contigo, se tu fores.
(Lucinda Cunha- 23-04-2013)
sábado, 20 de abril de 2013
sexta-feira, 19 de abril de 2013
quarta-feira, 17 de abril de 2013
Soneto a um professor desempregado
Fica aqui a minha homenagem a todos os professores desempregados que sofrem por lhes estar a ser negada a sua razão de viver! Um poema em medida nova, para falar de um velho problema, mas cada vez mais presente. Querem acabar com o nosso sonho, mas nós não vamos deixar que se transforme em pesadelo!
Vem amor! Vem deitar-te aqui comigo!
Deixa todos os problemas lá fora
E para de sofrer. Agora é hora
De dormir e não pensar no castigo
Que é ser na vida um pobre sem abrigo,
Sem escola. O que é necessário agora
É olhar em frente e, sem mais demora,
Saberes que tens aqui um ombro amigo.
Bem vejo como são longos os meses
Que passas longe dos livros da escola.
Sacode a tristeza e verás! Por vezes
A esp'rança renasce antes de sumir.
Limpa as lágrimas, pega na viola,
Que destruir-te não vão conseguir!
Lucinda Cunha (17-04-2013)
terça-feira, 16 de abril de 2013
sábado, 13 de abril de 2013
Questionário sobre o poema "Endechas a Bárbara escrava" de Camões- com proposta de correção
Poema proposto pelas novas metas para o 8º ano.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LEITURA:
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LEITURA:
sexta-feira, 12 de abril de 2013
terça-feira, 9 de abril de 2013
Proposta de oficina de escrita- criação de um texto poético
Quando observamos uma pintura, muitas emoções podem surgir e podemos, até, sentir necessidade de as exprimirmos.
A partir de um dos quadros de Maigritte que a seguir vou expor, escreve um poema.
segunda-feira, 8 de abril de 2013
Teste formativo sobre Memorial do Convento, de Saramago, com proposta de correção
AQUI FICA UM TESTE SOBRE O MEMORIAL(COM PROPOSTA DE CORREÇÃO), A PEDIDO DE UMA ALUNA QUE ME CONTACTOU:
domingo, 7 de abril de 2013
sábado, 6 de abril de 2013
quinta-feira, 28 de março de 2013
Ficha sobre funções sintáticas- corrigida.
Ficha funções-sintáticas-3 from Lucinda Cunha
Correção: não consegui carregar a correção no Slideshare, por isso aqui vai:
NOTA: IGNOREM A FRASE "A ATRIZ AMERICANA TELEFONOU-TE." PORQUE O CONSTITUINTE SUBLINHADO DESEMPENHA A FUNÇÃO DE COMPLEMENTO DO NOME, OU SEJA, NÃO CONSTA NA FICHA, MAS COMO JÁ ESTAVA DESCARREGADA NO SLIDESHARE FICA NA MESMA ;-)
Correção: não consegui carregar a correção no Slideshare, por isso aqui vai:
NOTA: IGNOREM A FRASE "A ATRIZ AMERICANA TELEFONOU-TE." PORQUE O CONSTITUINTE SUBLINHADO DESEMPENHA A FUNÇÃO DE COMPLEMENTO DO NOME, OU SEJA, NÃO CONSTA NA FICHA, MAS COMO JÁ ESTAVA DESCARREGADA NO SLIDESHARE FICA NA MESMA ;-)
A Mónica chegou de Inglaterra ontem à
noite.- CO
|
A Mónica chegou de
Inglaterra ontem à noite.- MGV
|
Infelizmente, amanhã tenho um compromisso.- MF
|
Infelizmente, amanhã tenho um
compromisso.- MGV
|
Infelizmente, amanhã tenho um compromisso.- CD
|
Infelizmente, amanhã tenho um compromisso.-PRED
|
O assaltante foi apanhado por um desconhecido.-CAP
|
O dono da empresa nomeou o
Miguel seu adjunto.- PCD
|
Salvou-se um homem do naufrágio.-SUJ
|
Quem muito fala pouco acerta.-SUJ
|
Pedi-lhe o carro emprestado.-CI
|
Os meus filhos ficaram em casa desta vez.-P SUJ
|
As pessoas que menos têm são, por
vezes, felizes.- MOD. RES.
|
Alda, sai da frente se faz favor!- VOC
|
Conheces o meu professor de História?- PRED.
|
Viste o noticiário das oito?- CD
|
As empresas, que faliram, estão em
dificuldades.- MOD APOS
|
Os clientes aperceberam-se do erro.- CO
|
O observatório espacial foi
contactado por ET’s.- CAP
|
Percebes, Pedro, o que eu quero
dizer?- VOC
|
A turma elegeu o Rui delegado.- PCD
|
Honestamente, acho esse facto é impossível!- MF
|
Ele respondeu-me sinceramente.- MGV
|
AtribuÍ funções importantes
ao meu secretário.CI
|
A canção que passou agora na rádio
é da Pink.-MOD RES
|
O processo está no armário.- P SUJ
|
Os chineses deleitaram-se com o nosso vinho!CO
|
A Marta, que é irmã da Rita,
está com gripe.MOD APOS
|
D. Sebastião, antigo rei de Portugal,
desapareceu. MOD APOS
|
Ela é chata! P SUJ
|
Talvez não chegue a tempo do jogo. MF
|
Nem a Rute nem o Zé podem vir visitar-nos. SUJ
|
Os livros foram destruídos pela inundação. CAP
|
O Luís chegou da Itália às tantas da madrugada. MGV
|
Na semana passada nevou imenso. PRED
|
Decidi aceitar o teu conselho. CD
|
Sem dúvida, merecíamos ganhar o jogo. MF
|
O cão foi atropelado, mãe! VOC
|
Gosto muito de ti! CO
|
sábado, 23 de março de 2013
Boss AC nas aulas de Língua Portuguesa/ Português :-)
E porque não? A canção é lindíssima, a mensagem maravilhosa, as vozes extraordinárias... Vamos variar nas aulas de Português e trabalhar a leitura.
terça-feira, 19 de março de 2013
25 perguntas de gramática de escolha múltipla de Português, secundário- com correção
Não percebo porque é que não consegui fazer o upload completo do documento no slideshare, de novo. As restantes questões e correção estão a seguir. Basta copiar e colar num documento word.
Sebastião teste-gramática from Lucinda Cunha
9. O constituinte “Neto do Rei D. João III” (l. 6) desempenha a função sintática
de
a)
modificador
do grupo verbal.
b)
modificador
de frase.
c)
modificador
restritivo.
d)
modificador
apositivo.
10. No excerto “a mãe teve de
o deixar aos 3 meses” (ll. 6-7), o verbo possui valor modal
a)
deôntico.
b)
expressivo.
c)
epistémico.
d)
apreciativo.
11. Qual é a função sintática desempenhada
pela expressão sublinhada em “altura em que passou a expelir regularmente fluidos
seminais” (ll. 12-13)?
a)
Complemento
direto.
b)
Sujeito.
c)
Complemento
indireto.
d)
Complemento
oblíquo.
12. A conjunção “mas” (l. 14) introduz uma
oração
a)
subordinada
completiva.
b)
coordenada
copulativa.
c)
coordenada
adversativa.
d)
Subordinada
adjetiva relativa restritiva.
13. As palavras “Monarca” (l. 16) e
“rapaz” (l. 19) permitem estabelecer a coesão textual por
a) repetição.
b) pronominalização.
c) substituição.
d) definitivação.
14. A palavra “padre” (l. 19) tem como
antecedente
a)
Filipe II.
b)
Luís Gonçalves da Câmara.
c)
D. Henrique.
d)
D. João III.
15. Na frase “A cegueira,
(…) , é uma das consequências possíveis da gonorreia.” (ll. 17-18), o
constituinte sublinhado desempenha a função sintática de
a)
complemento indireto.
b)
predicativo do complemento direto.
c)
complemento direto.
d)
predicativo do sujeito.
16. O adjetivo “americano” (l. 24) é
a)
relacional.
b)
qualificativo.
c)
numeral.
d)
conectivo.
17. A expressão “cronistas da época” (l.
27) desempenha a função sintática de
a)
complemento
direto.
b)
complemento
oblíquo.
c)
sujeito.
d)
complemento
agente da passiva.
18. “À noite”, (l. 28) desempenha a função sintática de
modificador do grupo verbal com valor
a)
locativo.
b)
temporal.
c)
modal.
d)
espacial.
19. “À noite, ia procurar parceiros numa mata em Sintra ou
junto ao Tejo na margem sul, para onde se deslocava de barco com o seu pajem.”
(ll. 28-29). Nesta frase existem quantas preposições?
a)
4
contraídas e 4 simples.
b)
2
contraídas e 5 simples.
c)
2
contraídas, 3 simples e 2 locuções prepositivas.
d)
2
contraídas, 2 simples e 2 locuções prepositivas.
20. O constituinte sublinhado em “E foi
surpreendido uma vez por populares num bosque em Almeirim” (l. 30)
desempenha a função sintática de
a)
complemento direto.
b)
complemento indireto.
c)
complemento oblíquo.
d)
complemento agente da passiva.
21. Na linha 31 deparamo-nos com uma
oração subordinada
a)
temporal.
b)
adjetiva.
c)
concessiva.
d)
condicional.
22. Na expressão “o Rei
contou-lhes que pensava tratar-se de um javali “ (ll. 31-32), “que” trata-se de
a)
uma conjunção subordinativa causal.
b)
uma conjunção completiva.
c)
um determinante relativo.
d)
um pronome relativo.
23. A palavra “só” (l. 32) é um advérbio
a)
de
grau e quantidade.
b)
de
frase.
c)
de
inclusão e exclusão.
d)
de
predicado.
24. O verbo “tratar-se”, presente na linha
32, quanto à subclasse é um verbo
a)
intransitivo.
b)
transitivo
direto.
c)
copulativo.
d)
transitivo
indireto.
25. O verbo “tratar-se” (l. 32) seleciona
um
a)
complemento
oblíquo.
b)
complemento
direto.
c)
complemento
indireto.
d)
complemento
agente da passiva.
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25-
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BOM TRABALHO!!! A
Professora: Lucinda Cunha
Proposta de correção
1- c
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2- b
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3- d
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4- d
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5-a
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6-b
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7-b
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8-c
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9-d
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10-a
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11- a
|
12- c
|
13- c
|
14- b
|
15- d
|
16-a
|
17-c
|
18-b
|
19-a
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20-d
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21- b
|
22-b
|
23- c
|
24- d
|
25- a
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